Datblygiad plentyndod cynnar a phlentyn ar ôl blwyddyn

Ar ôl i'r babi gael ei eni, mae'n dechrau yn hynod o weithgar dyfu a datblygu. Yn enwedig yn gyflym hyn yn digwydd i flwyddyn. Mae'r plentyn yn dechrau dysgu am mami gyntaf, ac yna bob oedolyn. Nid oedd dim ond yn clywed y synau, ond hefyd yn dysgu i ymateb iddynt, gan ganolbwyntio ar y ffynhonnell.

Iawn â chysylltiad agos â datblygiad y plentyn ar ôl ei eni gyda'r sffêr emosiynol. "Adfywiad Cymhleth" Yn gyntaf, mae yna bwysig ym mywyd y babi. Yna mae'n dechrau i gael profiad y llawenydd o unwaith yn gweld person frodorol. Mae ei breichiau a'r coesau yn symud yn weithredol, gan roi teimladau hyn. Tristwch yn dod yn rhy sydyn. Wrth i'r plentyn yn drist pan fydd ei fam yn gadael. Yn agosach at 9 mis y baban eisoes yn gallu synnu wirioneddol.

O ran gweithgarwch modur hyd at flwyddyn, mae'r baban cyntaf yn dysgu i rolio drosodd. Yna yn raddol mae'n eistedd ei ben ei hun ac yn gwneud cropiad arall. Bellach - mwy, dysgu i gerdded.

Ddatblygiad plentyn ar ôl blwyddyn - mae'n cymathu gweithgar o lleferydd. Ac mae'n digwydd yn gyflym ac yn effeithlon iawn. Mae'r plentyn yn siarad yn dda, cyffredin ac gyfarwydd i ni lleferydd, mae angen i gyfathrebu'n gyson i oedolion. Fel arall, bydd oedi sylweddol o ran datblygu lleferydd y plentyn.

Yn yr oedran hwn, mae plentyn yn agored iawn i'r geiriau. Mae'n mynd ati i ychwanegu at ei geirfa goddefol a gweithredol. Felly, dylai oedolion fod yn ofalus iawn o ran. Ar yr un pryd, gan ennill geirfa gweddus, mae'r plentyn yn dechrau i adeiladu brawddegau syml iawn, sy'n gydag oedran yn dod yn fwy cymhleth.

datblygu gweithredol y plentyn ar ôl y flwyddyn yn rhan annatod o weithgaredd pwnc. Gyda'r plentyn hwn yn dysgu y byd, recriwtiwyd sgiliau penodol. Mae hyn yn digwydd trwy gamau dynwaredol. Mae'r ddau oedolyn a baban yn yfed o gwpan, dal llwy, buttoning, cloddio tywod rhaw. Dylai addysgu'r plentyn i'r nifer fwyaf o manipulations angenrheidiol a fyddai'n ei helpu yn nes ymlaen mewn bywyd.

Y seice yr adeg hon y mwyaf hydrin. Felly, ddatblygiad plentyn ar ôl blwyddyn yn hynod gyflym. Nid yw hyn yn unig yn emosiynol. paramedrau corfforol epil hefyd yn datblygu. Nid heb reswm ar yr adeg y baban yn tyfu "gan nerth i nerth."

Yn y gêm plentyn oed yn gwybod yr holl sy'n amgylchynu'r iddo. Mae'r gweithgaredd hwn yn bwysig iawn, ond mae angen i addysgu ei babi. Wrth gwrs, ei fod yn y dasg yr oedolyn. Ni fydd y plentyn ei hun yn deall beth i'w wneud gyda'r peiriant neu doliau moethus. Yn gellir gweld yn eu hepil yr oes hon yn gweithredu yn syml iawn gyda theganau. Cyn gynted ag ddatblygiad y plentyn ar ôl 2 flynedd yn awgrymu ymddangosiad hanes y gêm. Yna y plant chwarae yn y gwerthwr, meddyg, heddwas neu dim ond yn "Mamau a Merched".

Ar ôl blwyddyn mae weithredol datblygu cof. I ddechrau, mae'n cael ei gysylltu'n annatod â'r swyddogaeth hon, fel y canfyddiad. Dim ond baban yn haws i'w cofio enw'r pwnc, os yw ef yn ei weld. Hefyd, bydd pobl yn gyfarwydd ag ef, os yw ef yn o flaen ef.

Yn yr oedran hwn, ni all y baban fantasize. Nid yw ei dychymyg wedi cael ei ddatblygu eto. Felly yr anallu i ddweud celwydd. Mae'n syml, ni all ddod o hyd ei ffuglen. Dim ond yn y tair blynedd mae'n dod yn bosibl.

Ddatblygiad plentyn ar ôl blwyddyn o emosiynol lliwgar iawn pob math o adweithiau. Mae gweld tegan hardd ei fod am gael. Mae hyn yn cyd-fynd gweiddi uchel. Leddfu Nid oes rhaid eich babi rhegi, a newid syml o sylw, yn enwedig sydd yn aml yn ei gwneud yn syml iawn. Y plentyn wedyn yn anghofio am ei awydd.

A pheidiwch ag anghofio am gyfathrebu y plentyn gyda chyfoedion. Ar un mlwydd oed, nid yw ond yn cael ei ffurfio. Wrth gwrs, ni ellir ei wneud heb ymladd dros degan. Yn wir, mewn eiliadau hyn o baban yn hunanol ac nid oes cyfle i gymryd i ystyriaeth ddymuniadau pobl eraill. Dod o hyd i un oed ag y bo modd ac yn yr iard. Fodd bynnag, byddai'n well os bydd y baban yn mynd i ddatblygiad cynnar y grŵp neu feithrin. Yn gyffredinol, mewn unrhyw sefydliad addysg cyn-ysgol.