Crynodebau o sesiynau yn y grŵp paratoadol ar gyfer datblygu iaith, mathemateg, gan dynnu ar FfAC

Mae'r broses o fagwraeth ac addysg y genhedlaeth iau yn hir ac anodd. Yn mwyn iddo uno a safoni, mae wedi datblygu nifer o ddulliau y mae'n ei gynnal. Os ydych yn athro kindergarten, yw paratoi ar gyfer gwersi ac ymddygiad sydd orau i ysgrifennu crynodeb o weithgareddau o flaen llaw yn y grŵp paratoadol. Sut i wneud hynny?

techneg

Cyn i chi ddechrau paratoi dosbarthiadau haniaethol yn y grŵp paratoadol, bydd angen i chi benderfynu ar ba dechneg yn cynnal dosbarthiadau. Mae dau ddulliau i ddysgu.

• Yn ôl rheoliadau'r llywodraeth ffederal (FGT).
• Yn ôl at safonau addysgol ffederal (FfAC).

Mae pob un ohonynt yn rheoleiddio y drefn o gyflogaeth yn y grŵp oedran, dim ond y FfAC yn cael ei ddefnyddio ar gyfer myfyrwyr hyfforddiant, a FGT - kindergartners. Felly, os oes angen i chi lunio amlinelliad yn cyn-ysgol dosbarthiadau yn y grŵp paratoadol ar gyfer y FfAC, gallwch ysgrifennu mewn unrhyw ffurf, gan nad yw'r safon yn gyfrifol am. Bydd yn gywir i baratoi gwersi yn ôl FGT, ond hyd yn oed yn yr achos hwn nid yw'n rheoleiddio sgriblo papur, ond dim ond y cysyniad cyffredinol y wers.

siâp

Ni waeth gan yr hyn dechneg ydych yn mynd i dreulio gwers, crynodeb a fydd yn cynnwys yr un eitemau. Bydd dosbarthiadau Synopsis yn y grŵp paratoi ar gyfer y FfAC a'r FGT yn cael y strwythur canlynol:

1. Nod.
2. Gwaith paratoi.
3. Offer.
4. Fformat.
5. Datblygiad y gweithgaredd.

Mae pob hysgrifennu mewn unrhyw ffurf. Cynnal cysondeb o eitemau nid o reidrwydd, ond bydd y pennaeth y kindergarten yn haws i'w deall a chymeradwyo'r deunydd a ffurf astudiaethau. Cyn ysgrifennu y peth i'w gofio yw bod y pedwar pwynt cyntaf i arwain chi ysgrifennu, a'r pumed i'w hatgoffa i chi eich hun nad oes dim yn anghofio wrth gynnal. Crynodebau o sesiynau yn y grŵp paratoadol yn well i baratoi ymlaen llaw i gael amser i gasglu'r holl ddeunyddiau ac offer angenrheidiol, yn ogystal ag i baratoi myfyrwyr.

nodau

Wrth ysgrifennu'r dosbarthiadau haniaethol yn y grŵp paratoadol, yn y pwynt hwn, mae angen nodi'r amcanion y mae'r athro yn mynd i gyflawni ar ôl treulio hobi penodol. Yn dibynnu ar y pwnc y wers gallant amrywio'n fawr, ond cofiwch fod ar gyfer FGT yn gorfod cael eu hintegreiddio, sy'n golygu bod cynnwys eitemau lluosog dosbarthiadau cyn-ysgol. Gadewch i ni roi enghraifft, nifer o wahanol ddibenion ar gyfer gwahanol eitemau, a all gynnwys y dosbarthiadau haniaethol yn y grŵp paratoadol:

• datblygu'r gallu i gysylltu geiriau gyda gwrthrychau;
• arfer yn arwain at 10;
• perfformio gweithrediadau mathemategol syml gyda rhifau i 10;
• datblygu mynegiant.

Fel y gwelwch, mae popeth yn syml. Cryn dipyn i feddwl beth rydych am ei roi i'r plant, ac ni fydd y pwynt hwn yn achosi problemau i chi. Mae'n well i ddangos dychymyg: Bydd gwersi plant yn dal i fod yn hwyl, ac i report'll wneud unrhyw beth.

hyfforddiant

Bydd y cam nesaf pan fyddwch yn paratoi crynodeb o ddosbarthiadau yn y grŵp paratoadol fod yn meddwl am a disgrifiad o'r holl offer y byddwch yn eu defnyddio yn ystod y wers. Er enghraifft, a ydych yn treulio hyfforddiant ar ddatblygu lleferydd yn seiliedig ar y stori dylwyth teg "Teremok". Ym mharagraffau 2 a 3 eich crynodeb dylech ddisgrifio beth fydd yn cael eu defnyddio:

• ffigurau (lluniau) anifeiliaid;
• "Mansion";
• mnemotablitsy;
• dail gyda thestunau o ganeuon;
• arlunio papur.

Eich tasg chi yw i ddisgrifio pob all fod yn ddefnyddiol wrth addysgu. Peidiwch ag anwybyddu ar y disgrifiad. Gall ymddangos yn wirion - i ysgrifennu am rywbeth sy'n mynd heb ddweud, ond rhaid inni ystyried popeth at y manylion minutest.

Sut y dylai edrych

paratoi ar gyfer dosbarthiadau Paragraff nodi y dylai plant eisoes yn ei wybod ac yn y blaen. Darllenwch y stori, er mwyn gallu adnabod yr anifeiliaid dan sylw. Mae'r rhan fwyaf integredig a dosbarthiadau agored yn cael eu cynnal er mwyn datrys y pethau y mae plant yn eu dysgu yn ystod hyfforddiant mewn cyn-ysgol.

Mae eitem ar wahân yn y crynodeb, nodwch ym mha ffurf y bydd yn cynnal dosbarthiadau. A fydd yn wers gerddoriaeth, neu efallai gystadleuaeth neu dim ond gêm, neu stori dylwyth teg, lle y bydd plant yn y prif gymeriadau.

mathemateg

Gadewch i ni edrych ar y haniaethol dosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp paratoadol o thema KVN. Yn y crynodeb, rhaid i chi nodi y dylai plant gael eu rhannu'n ddau dîm ac yn dod i fyny gyda eu henwau. Fel tîm, gall "y rheithgor" yn cael ei ddefnyddio gan y rhieni.

Mae fformat "KVN" yn addas yn dda iawn ar gyfer y sesiynau olaf i brofi hyn sydd ganddynt blant a ddysgwyd a'u gallu i weithio mewn tîm. Yn yr achos hwn, yn dda, os yn ychwanegol at y meistr yn berson arall a fydd yn gweld iddo nad yw plant yn cael eu gadael ar y penderfyniad o broblemau yr un fath. Nesaf, llunio amlinelliad.

1. Croeso. Timau cyfarch ei adnodau eraill. Mae'n well os bydd pob plentyn yn dysgu ar un llinell, ac yn eu tro yn eu ynganu.
2. Cynhesu. Rydym yn gofyn i bob tîm sawl cwestiwn diymhongar (y dydd cyntaf o'r wythnos, y mis olaf y flwyddyn), a chyfrifo yr atebion cywir i benderfynu ar y enillydd.
3. Chwarae gyda'r gynulleidfa. Rhowch restr o faterion rhieni yn fwy cymhleth (faint o cynffonnau o ddwy gath, faint o glustiau o ddau gi).
4. gweithgareddau corfforol. Rydym yn trefnu cystadleuaeth sy'n gorsafoedd gorau.
5. gystadleuaeth geometrig. Tasg - tynnu sawl siapiau geometrig mewn gwahanol gorneli y ddalen.
6. gapteiniaid Gystadleuaeth. Dosbarthwch ffyn cyfrif (5 darn). Dylai un gasglu dau petryalau, yr ail - dau driongl.
7. Nawr gallwn gyfrifo sgôr cyffredinol ac yn symud ymlaen at y dyfarniad.

Yn y crynodeb byr o ddosbarthiadau mewn mathemateg yn y grŵp paratoadol gallu gorffen. Cofiwch: mae'n rhaid i chi ddisgrifio popeth yn llawer mwy, gan gynnwys yr ymadroddion yr ydych yn llwyr. Bydd hyn yn awgrym, beidio ag anghofio y gêm.

Celfyddydau

dosbarthiadau Synopsis yn tynnu yn y grŵp paratoadol nid yn llawer wahanol i'r mathemategol. Mae'n ymddangos, pethau eithaf gyferbyn, ond disgrifiodd y cwrs y dosbarth yr un ffordd. Gadewch i ysgrifennu crynodeb byr o wersi ar dynnu yn y grŵp paratoadol ar sail y stori dylwyth teg "The Gingerbread Man."

1. Oznamenuem dechrau dosbarthiadau dirgelwch ynghylch Bun. Ar ôl ateb y cwestiwn, bydd y plant yn deall y pwnc cyfredol y wers.
2. Felly, Bun pen-blwydd. Gadewch i ni ei longyfarch ddawnsio (cynhesu gyda cherddoriaeth).
3. Ond Koloboks arall daeth neb. Gwahoddodd yr holl anifeiliaid y goedwig, ond yn dal nid oes un. Mae angen i ni ddeall beth yw beth.
4. Cwrdd â'r ysgyfarnog. Efe a gasglodd y blodau, ond maent yn colli ar y ffordd (tynnu tusw o flodau).
5. Wolf. Mae e'n cario powlen o ffrwythau, ond cafodd llestri ac yn bwyta popeth (ei bod yn angenrheidiol i dynnu fâs a ffrwythau).
6. Fox yn ceisio casglu dŷ o ffigurau geometrig. Mae plant yn tynnu tŷ sgwâr, to trionglog, ffenestri crwn.
7. Mae arth yn ceisio tynnu tirwedd. Tynnwch llannerch coedwig gyda glaswellt gwyrdd, llyn glas a'r haul.
8. Y dasg olaf yn llunio portread o Bun. I wneud hyn, defnyddiwch sbwng (neu ewyn), trochi mewn paent melyn. Tynnwch llygaid gyda ffyn cotwm.
9. Gingerbread trin gwesteion.

Gall y cynllun hwn bras yn cael ei ddefnyddio i lunio crynodeb llawn. 'Ch jyst angen i chi ddod o hyd i replica o'r anifeiliaid a disgrifiad lliwgar o'r swydd. Yn ystod y wers plant yn dysgu termau newydd o ddarlunio a dysgu technegau ansafonol yn y celfyddydau gweledol.

lleferydd

Y peth olaf yr ydym yn siarad heddiw, ei fod yn y dosbarth haniaethol ar gyfer datblygu'r grŵp paratoadol. Yn y rhan fwyaf o achosion, mae datblygu gwell dulliau o symudiadau motor, cyflymder a gallu meddwl i gyfathrebu ag eraill. Er mwyn cyflawni llwyddiannus y wers, bydd yn bendant angen y dosbarthiadau haniaethol chi. Gall Araith yn y grŵp paratoadol fod yn wahanol iawn. Mae angen i blant baratoi cyflwyniadau byr (negeseuon) ar bynciau i chi ddewis. Er enghraifft, gadael iddo fod yn "Hydref".

1. Rydym yn dechrau hyfforddi gyda gwrando ar gerddoriaeth. Er enghraifft, "Hydref Waltz" Chopin.
2. Cyfweld â phlant, a achosodd y gerddoriaeth gymdeithas. Mae plant yn darllen araith a baratowyd.
3. Darllen cerdd am y llinell yn disgyn.
4. Mae plant yn dysgu eu bod wedi peintio llun, gwrando ar y pennill.
5. workout corfforol. Mae plant yn dangos gostwng, troellog dail.
6. Gweithio gyda darluniau. Pa adeg o'r flwyddyn yn y llun, fel y plant wedi deall hi?
7. Gêm "ar y groes" (yn oedolyn, yn antonyms). Addysgwr taflu'r bêl i'r plant, yn galw y gair, mae angen iddynt godi ar ei gyfer y antonym (oer-cynnes). Rhestr Zagotovte o eiriau o flaen llaw.
8. Dyfalwch posau am yr hydref.
9. Gwobrwyo ar gyfer cymryd rhan.

Dyna i gyd. Y prif dasg y addysgwr wrth baratoi'r haniaethol yw paratoi deunydd o flaen llaw er mwyn gallu cynnal y wers yn barhaus ac yn yr un anadl, peidio â gadael plant yn cael eu canolbwyntio ar y ffordd ac yn drist.