Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn kindergarten: cynllun digwyddiad ac senario

Yn ddiweddar pasio safon y llywodraeth Ffederal addysg cyn-ysgol yn cynrychioli un o'r tasgau mwyaf pwysig o ddatblygiad gwybyddol plant ffurfio cysyniadau sylfaenol o dir brodorol a thad o'r gwerthoedd cymdeithasol-ddiwylliannol ein pobl a'r traddodiadau a gwyliau lleol. gweithgarwch pwrpasol yn y maes hwn yn cynnwys cynnal dosbarthiadau, trafodaethau, gwyliau, arddangosfeydd a mathau eraill o waith gyda phlant a rhieni.

O ran y gwaith ar addysg gwladgarol y blynyddol digwyddiad Mae'n dod yn Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn feithrin. Gall y sgript yn cael ei ysgrifennu ar ffurf digwyddiad chwaraeon neu adloniant cerddorol (neu unrhyw athrawon selectable arall).

dathliad Diwrnod y Fyddin neu ddynion a bechgyn?

Yn y cyfnod Sofietaidd, y digwyddiad mis Chwefror oedd yn orfodol ac roedd o lliwio gwleidyddol. Ar y diwrnod hwn gogoneddwn y gyfundrefn Sofietaidd, ei gryfder a nerth, derbyniodd llongyfarchiadau milwrol. Adnabyddid ef yn gynharach fel Diwrnod y Fyddin Goch a'r Llynges.

Yn ein hamser, i goffáu mabwysiadu pob dyn, beth bynnag yw eu perthyn i'r fyddin, hyd at y bechgyn, sy'n cael eu gweld fel milwyr yn y dyfodol. bellach a elwir Gwyliau y Diwrnod o Amddiffynnydd y thad. Yn kindergarten, y senario a luniwyd o flaen llaw ac yn cyflawni mwy o waith.

Pwrpas ac amcanion y dathliad

Amddiffynnydd y Diwrnod thad mewn kindergarten yn rhan o'r gwaith ar addysg gwladgarol. Gall y prif nod yn cael ei grynhoi fel ffurfio syniadau am y amddiffynwyr y mamwlad trwy drefnu gweithgareddau amrywiol. Kindergarten drwy'r digwyddiad hwn hefyd yn datrys nifer o broblemau:

• yn cyflwyno plant i'r gwyliau, yn creu canfyddiad llawen heddiw;
• cynhyrchu gwladgarwch, balchder yn eu mamwlad;
• yn addysgu ymdeimlad o barch at y fyddin Rwsia, cariad at wlad y plant;
• hyrwyddo addysg polorolevogo, yn dysgu bechgyn fod yn amddiffynwyr;
• rhyngweithio plant ac oedolion.

23 Chwefror: o blant bach i fyfyrwyr yn y dyfodol

Bydd y dathliadau yn digwydd ym mhob grŵp o kindergarten, ond ar ffurf wahanol a gyda chynnwys gwahanol. Mae angen cymryd i ystyriaeth nodweddion oedran y plant. Cyn-angen i feddwl yn ofalus am sut i basio Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn feithrin.

Gall y grŵp iau yn trefnu gweithgaredd hwyl gyda arwyr glir - dol, persli, cwningen neu arth. bendant mae angen i alw Gwyliau, chwarae gêm o sgiliau, cryfder, cywirdeb ac amddiffynwyr ansawdd eraill. Ac, wrth gwrs, gwyliau mewn plant ifanc yn gysylltiedig â rhoddion, felly mae angen i chi ofalu am anrheg bach ar gyfer bechgyn a danteithion melys i bob plentyn.

Ar gyfer y gall plant yn y grŵp canol trefnu'r gweithgaredd, lle bydd datblygiad gwybyddol yn cael ei wneud o fewn y fframwaith o themâu gwyliau, neu i gynnal digwyddiad bach lle bydd y syndod yn dod i'r amlwg yn arwr, a bydd yn canolbwyntio ar fechgyn a'u tadau a theidiau.

plant hŷn, yn ogystal â chael gwybodaeth gwybyddol am yr ŵyl yn gallu ymarfer caneuon a cherddi o bynciau tebyg. A all treulio gweithiau ffuglen darllen.

Yn addas ar gyfer y grŵp oedran a chyfarfodydd gyda milwyr. Gall hyn fod yn un o'r tadau, neiniau a theidiau, neu efallai y bydd dim ond gwadd arbennig, a fydd yn siarad mewn sgwrs fyw ar y gwasanaeth yn y fyddin yn gallu ateb y cwestiynau y plant. Yn ogystal, mae'n syniad da i wneud taith i'r gofeb i'r milwyr.

Mathau o waith gyda phlant

• Dosbarthiadau a gweithgareddau.
• darllen ffuglen.
• Barn ffilmiau thematig a chartwnau.
• Arddangosfa o blant neu deulu o waith creadigol (paentiadau, crefftau).
• arddangosfa luniau ( "Mae fy nhad," "Mae ein teidiau").
• gŵyl Teulu o ganeuon milwrol a gwladgarol.
• Hike i'r obelisg.
• Sgyrsiau.
• Cyfarfod gyda'r milwyr.
• ffigurau eira Adeiladu ar gyfer y gwyliau.

Pwy fydd yn gwarchod y Plas?

Felly, yn ystyried y Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn feithrin. Gall Galwedigaeth ar gyfer y grŵp cyntaf iau yn cael ei drefnu fel a ganlyn.

Athro: "Heddiw rydym yn dathlu Diwrnod y Amddiffynnydd y thad - gwyliau o'n tadau, teidiau a bechgyn."

Mae'r gerddoriaeth yn chwarae, mae llygoden. (Gall pob rôl chwarae athrawon, rhieni neu blant y gall y grwpiau hŷn yn defnyddio teganau a pypedau maneg).

"Rwy'n llygoden - norushka A phwy ydych chi.?"

Athro: "Helo, mae hyn yn y guys, mae gennym gwyliau heddiw!".

Llygoden: "Yr wyf yn gwybod heddiw, pob dyn a'r holl fechgyn llongyfarch Ac yn eich plith ceir ddyn.?"

Mae'r bechgyn yn sefyll

Llygoden: "O, yr wyf yn gweld, yr wyf yn gweld Ydych chi'n gwybod beth mae'n ei olygu i fod yn ddyn rhaid i mi fod yn gryf!?!"

Athro: "Mae ein guys yn gryf, gan fod pob diwrnod maent yn ei wneud ymarferion Yma byddwn yn dangos yn awr a bydd yn eich dysgu.!"

Dawns "Tâl": plant yn perfformio symudiadau syml drwy esiampl oedolion.

Mentor: "Dyna beth yr ydych cymrodyr Gadewch i ni wneud ymarferion a dod bob dydd yn fwy a mwy."

"Mae'n rhaid Ac i mi fynd at y Plasty, byddaf yn ffrindiau am aros gwyliau.": Llygoden

Athro: "Guys, na fyddwch yn clywed unrhyw beth?"

Heard chwyrnu. Addysgwr yn dod i ddwyn.

"Edrychwch, 'i' tedi bêr yn cysgu! Gaeaf ar ben, bydd y gwanwyn yn dod cyn bo hir, ac roedd yn dal i gysgu. Deffro ef i fyny?"

"Wake yr arth," gêm gerddorol. D Mae plant yn dod i ddwyn, stomp, clap, mae'n deffro, yn eu dal yn chellwair.

Bear (ymestyn): "!.!. O, melys a wyf yn cysgu Lapu Rwy'n sugno yn fy cwsg Rwy'n falch i chi ddeffro fi i fyny neu byddwn wedi colli gwyliau cefais wahoddiad i llygoden y siambr yn".

Athrawes: "Rydych yn nes i ddeffro yn iawn, gwyliau yma gyda ni yn awr."

Bear: "toed Rwyf Mishutka, Mash-ka ei pawennau Ac nad ydych yn eistedd gyda mi allan i ddawnsio!"

"Teddy arth" dawns.

Bear: "Pa mor dda yr ydych yn trin slam a thraed stomp, mae'n amlwg eich bod yn Diolch cryf a hyblyg deffro Ac yn awr fy siambr ar bryd ar gyfer gwyliau ..."

Mae'r gerddoriaeth yn chwarae, mae bunny:

"I - bachgen clyfar, ysgyfarnog llwyd.

I - y dyn yn y dyfodol, heddiw yn wyliau - dyna'r rheswm,

Beth ydw i yma i chi yn marchogaeth.

Ar wyliau Roeddwn yn hwyr? "

Athro: "Helo, Sut wyt ti Zainka gyflym!".

Bunny: "Rydw i hefyd yn glyfar ac wedi'i anelu yn dda yn meddwl eu bod yn dweud fy mod lletraws Eisiau Cystadlu gyda fi!"

Yn cynnal gêm - dylai plant gael bêl i mewn i'r fasged.

Bunny: "Wow Yr hyn yr ydych yn labelu fel dynion go iawn ac yr wyf yn rhedeg at y llygoden yn y siambr ar wyliau !!!"

Mae'r gerddoriaeth yn chwarae, cyrchfannau Chanterelle:

"I - llwynog lisonka, harddwch coch-gwallt.

Coat, pawennau, trwyn a chynffon trwchus! "

Athro: "Helo a ydych chi ar wyliau?"

Fox: "Ie, ie, wrth gwrs ar frys o'r fath, bron yn rhy hwyr.."

Athro: "Felly, rydych chi'n ferch, a heddiw llongyfarchodd y bechgyn."

Fox: "Dyna pam y deuthum i ddweud wrthych ei bod yn hen bryd i longyfarch y bechgyn."

Mentor: "Dim ond diolch am fy atgoffa Merched, gadewch i ni longyfarch ein bechgyn!".

Fox: "Rwyf wedi dod i'r llygoden yn dianc y siambr, a oedd gennym bydd ein dynion gwych yn trin pasteiod Bye, guys!"

Mae merched yn rhoi rhoddion i'r bechgyn, mae pob plentyn danteithion melys.

Gwyliau i blant

Gall Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn kindergarten yn y grŵp 2 iau hefyd yn pasio fel perfformiad theatrig ar gyfer y bechgyn. Plant 3-4 mlwydd oed eisoes yn gallu canu, mynd ati i symud i gerddoriaeth, cerdded, rhedeg, neidio, fel y gall sgript gyda rhai cymeriadau yn cael eu hategu gyda gemau symudol, dawnsfeydd neu ganeuon.

masnach rhyfel

Ar Ddydd y Amddiffynnydd y thad mewn kindergarten gweithgaredd (grŵp canol) yw archwilio mathau o filwyr. Yn y broses, cyfoethogi gyda geirfa plant, ehangu eu geirfa.

Mae cynllun gwers enghreifftiol:

1. Siaradwch am yr hyn gwyliau a gwyliau hyn a wyddant guys.
2. Mae'r stori am y Amddiffynnydd gwyliau y Diwrnod thad yn feithrin. Dosrannu geiriau "amddiffynnwr", "Fatherland".
3. Edrych o ddelweddau a lluniau gyda delweddau o forwyr, criwiau tanc, peilotiaid, gwarchodwyr.
4. Darllenwch cerddi am filwyr o wahanol fathau o filwyr.
5. Siaradwch am y nodweddion a ddylai gael amddiffynnwr, ac arddangosiad o nodweddion hyn - fizminutka.
6. Siaradwch am y siâp. gêm didactig "Cael gwybod y mae ei fod yn het."
7. Mae stori offer milwrol (dechnoleg arddangos ar fideo neu tegan ar y bwrdd). Chwarae gyda ceir tegan.
8. astudiaethau Canlyniadau.

"Mae pob milwr eisiau bod yn gyffredinol," (dyfyniad)

Sut arall gellir ei Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn kindergarten? gall uwch grwp yn cymryd fel sail ar gyfer sefyllfa o'r fath.

Mae'n swnio'n cerddoriaeth Nadoligaidd mawreddog bod plant a rhieni yn cael eu cynnwys yn y neuadd chwaraeon. Iddynt hwy, a baratowyd mewn cadeiriau ymlaen llaw a meinciau gosod ar y naill ochr.

Clywed y ffanffer, dan allbwn sŵn y meistr.

"Dydd da, annwyl ffrindiau, Rydym yn falch i groesawu pawb yn yr ystafell hon - a merched a bechgyn, yn ogystal â'n oedolion gwerthfawr -. Mae rhieni ac athrawon ar hyd a lled y wlad yfory bydd yn dathlu'r gwyliau -.? Diwrnod amddiffynwyr thad Pwy ydym ni felly yn galw"

ymatebion y plant.

"A ydych yn iawn ein amddiffynwyr -. Mae'r pab, teidiau, brodyr hŷn ac ychydig ein bechgyn fydd yn rhy fuan yn tyfu i fyny ac yn cael eu diogelu rhag y gelynion ein mamwlad, felly, yn awr eu diwrnod hefyd, i chi, ein bechgyn a dynion annwyl, rydym yn neilltuo heddiw yw ein gwyliau. .

Dad, taid, brawd a

Doedden ni ddim yn anghofio longyfarch!

Dydd Amddiffynnwr - yn

Diwrnod o ddewrder a chryfder.

unedau awyrennau

Maent yn hedfan drwy'r awyr.

milwyr Cynlluniau Peilot

Amddiffyn y Ddaear.

Mae gard ffin ar ddyletswydd

border Sterezhot.

Os bydd y gelyn yn sydyn yn canfod ei hun -

Mae'n annhebygol o ddigwydd.

Gadewch i'r milwyr ar ddyletswydd

Mae pob un ohonom i amddiffyn!

yn eu hadnabod yn ein gardd

Heddiw Llongyfarchiadau!

gwyliau llawen, arbennig

Yn cwrdd feithrin.

Amddiffynnydd y Diwrnod thad

Mark bob falch!

Ar gyfer ein holl ddynion a ein bechgyn nifer cerddorol! "

Yn y perfformiad o'r gân plant synau "Pan oeddwn yn tyfu mawr," muses. Struve, cl. N. Solovieva.

"Yn fuan iawn, mae ein plant yn tyfu i fyny, ac efallai y bydd rhai ohonynt yn y fyddin, tra bydd eraill yn gwasanaethu a diogelu chi a fi a'n gwlad."

Seiniau milwrol gorymdaith o dan ei orymdeithio allan cyffredinol: "! Helo, dynion"

Mae plant yn dweud, "Helo!"

Cyffredinol: "Fel yr oeddech chi," Helo "i gyfarch dysgu yn gywir:"! Bore da, Comrade Cyffredinol "

Mae plant yn ailadrodd.

"Dyna ni! Dyna well. Heddiw, rwyf ymddiswyddo uned filwrol a'i filwyr hyfforddedig, ac a ddaeth yma i weld yr hyn y gall y genhedlaeth iau. Bwriadaf basio'r profion er mwyn gwirio faint rydych yn barod ar gyfer gwasanaeth milwrol. Mae pob glir? Bechgyn a merched a ydych yn barod i gystadlu? "

- Ie!

Cyffredinol: "Wel, pa fath o ymateb dylech ateb:" Ie, syr! "

Mae plant yn ailadrodd.

"Nawr mae angen staff profiadol a fydd yn dilyn y cynnydd ein gwyddonwyr. Mae neuadd y rhai a fu'n gwasanaethu yn y fyddin?"

Dewiswch ychydig o bobl gan y rhieni ar y rheithgor.

"Rydym yn dechrau! I ddechrau'r tîm rhaid adeiladu ar y maes parêd. Timau adeiladu!"

Mae plant yn sefyll mewn dwy res yn wynebu ei gilydd.

"Gadewch i ni weld sut yr ydych yn barod i berfformio tîm dril."

Yn ei dro a gorchmynion llafar discordantly: "Chwith", "Iawn", "Un Cam Ymlaen", "Cam yn ôl!" Mae'r tempo yn raddol ceryddu'r.

"Drill chi mwy o ran ac yn cymryd rhan, fodd bynnag, gofynnaf i'r pencadlys nodi bod y timau perfformio mwy o dasgau yn gywir Ac rydym yn parhau i :. Ac yn symud ymlaen i'r ffurflen Cyn i chi ddau gap .."

Mae'n rhoi'r cyfranogwyr cyntaf y timau.

"Mae angen i chi oresgyn y pellter i'r arwydd yn gyflym ac yn rhedeg yn ôl. Yn yr achos hwn, mae angen i chi basio cap y milwr nesaf."

Nesaf, gall y sgript yn cynnwys amrywiaeth o gystadlaethau a rasys cyfnewid, mae gan y plant yn perfformio ar gyfarwyddiadau'r crynhoi gwyliau cyffredinol ac yn gyflawn, gwobrwyo a gwobrau melys.

Gweithio gyda plant meithrin hŷn

Gall Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn y grŵp paratoadol kindergarten yn dda mynd drwy'r un senario fel yr un a ddisgrifir uchod ar gyfer y digwyddiad uwch. A gall fod yn hollol wahanol. oedran cyn-ysgol yn eich galluogi i ddefnyddio mwy o amrywiaeth o ffurfiau o waith gyda phlant:

• Dysgu o gerddi a chaneuon.
• Sgyrsiau "Mae fy nhad - yn filwr", "Mae ein fyddin yn gryf," "farchogion Rwsia" ac eraill.
• Cerdded gwibdaith i'r heneb i'r milwyr-amddiffynwyr.
• Mae'r ffilm yn ymwneud â'r arwyr Rwsia.
• Cynhyrchu anrhegion ar gyfer tadau, teidiau a brodyr bach.
• Cystadlaethau a gemau.

A oes angen i mi gynnwys rhieni?

Mae cyflwyniad y Ffederal Cyflwr y safon yn gofyn cefnogaeth addysg cyn ysgol o rieni (cynrychiolwyr cyfreithiol) yn addysg plant a theuluoedd yn cynnwys yn uniongyrchol yn y gweithgaredd addysgol.

Amddiffynnydd y Diwrnod thad yn kindergarten yn unig yn creu amodau ar gyfer cyfranogiad rhieni (cynrychiolwyr cyfreithiol) ym mywyd y sefydliad addysgol.

Gall Pope, taid neu berthnasau gwrywaidd arall yn dweud am ei wasanaeth yn y Fyddin, lluniau sioe, i ymarfer gyda phlant drilio neu systemau yn mynd gyda'r gân.

Beth gwyliau heb anrhegion?

foment addysgol da yn gwneud rhoddion ar gyfer y gwyliau gan blant. Yn ogystal â datblygu sgiliau mân modur a datblygu dosbarthiadau ar lafur llaw, crefftau neu gardiau a wnaed gan blant, yn creu awyrgylch Nadoligaidd, yn caniatáu i blant ac oedolion i gofio y diwrnod hwn am amser hir.

Gall rhoddion fod yn tanciau tegan, awyrennau, offer milwrol eraill a wnaed o ddeunyddiau gwastraff neu papur a chardfwrdd. Digon o le ar gyfer creadigrwydd yn y o gardiau post creu. At y diben hwn, mae'n bosibl y gwahanol dechnegau gweithredu hefyd yn cael ei ddefnyddio.